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Il progetto educativo
Progetto educativo, finalità, obiettivi e scelte metodologiche
La Comunità si pone come adeguata risposta di accoglienza e presa in carico di bambini che presentano gravi carenze di cure materne, di contatto tonico, di autonomia e di equilibrato sviluppo psico-fisico.
Il personale della Comunità assume consapevolmente ruoli e funzioni di riferimento stabili per ciascun minore e procede per rapporti ed interventi individualizzati, al fine di favorire l’inserimento e attenuare il trauma di separazione-abbandono ed intervenire in maniera efficace sulle carenze iniziali.
La comunità è realizzata nello spirito della famiglia centrata sui valori della disponibilità, dell’ascolto , della condivisione, della collaborazione e delle relazioni interpersonali.
La permanenza dei minori in Comunità è costruita sul principio della transitorietà pertanto è finalizzata:
• Al rientro nella propria famiglia di origine anche attraverso la ricerca di risorse residuali nella famiglia allargata
• All’affidamento familiare
• All’ adozione
Dopo una prima fase di osservazione e individuazione dei punti critici di ciascuno, la responsabile della Comunità di concerto con l’assistente sociale referente redige il P.E.I., centrato su un inquadramento fisico, psicologico e sociale del minore , che andrà a costituire le finalità e gli obiettivi dei servizi e delle attività erogate .
Tale programma individualizzato deve prevedere, anche se in prima ipotesi, gli obiettivi da raggiungere, i contenuti e le modalità di intervento, la durata temporale dell’inserimento del minore in Comunità. Mensilmente si procederà a riunioni di equipe per la valutazione dell’andamento del PEI e periodicamente, così come da programma precedentemente concordato, si procederà insieme al Servizio Sociale all’aggiornamento del progetto educativo.
Trimestralmente si invierà al T.p.M. nella persona del Giudice delegato, dettagliata relazione sul minore.
Rapporti con la Comunità locale e i Servizi territoriali
La Comunità educativa riporta nel territorio in cui vive, i problemi e le “ contraddizioni sociali” di cui si occupa e trova in esso il sostegno , in quanto non si può immaginare la Comunità come “un luogo isolato”. Per territorio intendiamo, certamente, la collettività nel suo insieme: famiglia, scuola, realtà aggregative, culturali, sociali, sportive, religiose.
Integrazione con la rete dei Servizi Sociali del territorio su cui insiste la struttura e del territorio di provenienza.
La comunità opererà campagne di sensibilizzazione e animazione allo scopo di provocare “LA COSCIENZA CIVILE” e segnalare e denunciare ogni forma di disagio abuso e violenza su minori.
La conduzione della ricerca-azione degli interventi a favore dei bambini e delle loro famiglie, gli interventi integrati con la rete dei servizi sociali territoriali e gli altri enti istituzionali (ASL, Consultorio Familiare ecc.) oltre alle altre agenzie educative (Scuola, Parrocchie, Associazioni di volontariato, Centri aggregativi e sportivi) verrà monitorata e documentata.
Newsflash
Regolamento interno
REGOLAMENTO INTERNO PER IL FUNZIONAMENTO DELLA COMUNITA’ A DIMENSIONE FAMILIARE PER MINO....
Immagini in Armonia
